quarta-feira, 20 de junho de 2012

PARA OS ALUNOS QUE "PISAM NA BOLA"!


O  AVISO ABAIXO É SÓ UMA MANEIRA DE DIZER "PAIS PARTICIPEM DA VIDA ESCOLAR DE SEUS FILHOS!!!"

E TAMBÉM DE ME RESPALDAR , É CLARO!

AVISO

Senhor (a) pai ou responsável

Este documento visa informar-lhe que o(a) seu/sua filho(a)________________________________________ tem se dispersado no momento das aulas de Língua Portuguesa e também não tem feito as tarefas de casa, instrumento fundamental que faz com que ele(a) enfrente desafios pedagógicos fora do contexto escolar, além de ajudá-lo(a) a construir uma autonomia, a estabelecer uma rotina e a melhorar a capacidade de organização.
Para o professor, é uma atividade útil porque lhe permite verificar quais são as dificuldades e deficiências dos alunos e, consequentemente, tentar saná-las com atividades de reforço.
E para o(a) senhor(a) é uma maneira de acompanhar o que está sendo ensinado na escola do(a) filho(a).
Nesse sentido, buscamos o apoio da família para fazer um acompanhamento mais efetivo das tarefas e da vida escolar dos filhos. Para tanto, é necessário que o(a) senhor(a) verifique com frequência os cadernos, procurando saber se há tarefas, trabalhos, e se estão sendo feitos. É importante conversar sobre o que o(a) seu/sua filho(a) aprendeu na escola, demonstrar curiosidade em relação à rotina de estudos dele e pode, inclusive, ajudar a tirar dúvidas, mas não deve fazer as atividades para ele. A lição de casa é, sobretudo, um exercício que o aluno deve fazer sozinho, justamente para que os professores descubram quais são as suas dificuldades.
Só assim poderemos assegurar qualidade no ensino e na aprendizagem.
Peço que assine este documento, tomando ciência dos fatos para que as atitudes necessárias na resolução desse problema sejam tomadas.
Agradeço pela compreensão.
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Luciana Renata Dias – Professora de Língua Portuguesa
TAREFA 1 (ASSUNTO):________________________________________________________________________________DATA:___/___/___
ASSINATURA DO PAI OU RESPONSÁVEL:_________________________________________________________________________

TAREFA 2 (ASSUNTO):_______________________________________________________________________ DATA:___/___/___
ASSINATURA DO PAI OU RESPONSÁVEL:_________________________________________________________________________

TAREFA 3 (ASSUNTO):________________________________________________________________________DATA:___/___/___
ASSINATURA DO PAI OU RESPONSÁVEL:_________________________________________________________________________

TAREFA 4 (ASSUNTO):________________________________________________________________________DATA:___/___/___
ASSINATURA DO PAI OU RESPONSÁVEL:_________________________________________________________________________

TAREFA 5 (ASSUNTO):________________________________________________________________________DATA:___/___/___
ASSINATURA DO PAI OU RESPONSÁVEL:_________________________________________________________________________

TAREFA 6 (ASSUNTO):________________________________________________________________________DATA:___/___/___
ASSINATURA DO PAI OU RESPONSÁVEL:_________________________________________________________________________

TAREFA 7 (ASSUNTO):________________________________________________________________________DATA:___/___/___
ASSINATURA DO PAI OU RESPONSÁVEL:_________________________________________________________________________

TAREFA 8 (ASSUNTO):________________________________________________________________________DATA:___/___/___
ASSINATURA DO PAI OU RESPONSÁVEL:_________________________________________________________________________

TAREFA 9 (ASSUNTO):________________________________________________________________________DATA:___/___/___
ASSINATURA DO PAI OU RESPONSÁVEL:_________________________________________________________________________

TAREFA 10 (ASSUNTO):________________________________________________________________________________DATA:___/___/___
ASSINATURA DO PAI OU RESPONSÁVEL:_________________________________________________________________________

TEMA TRANSVERSAL:ÉTICA E SAÚDE

Contemplar questões relevantes no processo ensino-aprendizagem, envolvendo múltiplos aspectos na vida social do educando, no sentido de auxiliar na construção de sua cidadania, a fim de possibilitar sua maior expressão social, permite ao professor romper com suas próprias limitações e abrir espaços para a inclusão de saberes extra-escolares construídos na realidade dos alunos. Foi o contato com essa realidade do aluno que surgiu este trabalho: ÉTICA E SAÚDE: APRENDIZAGEM DE VALORES E ATITUDES.






TRABALHO DE LÍNGUA PORTUGUESA: ORIENTAÇÕES PARA O 7º. ANO 1
PROFA. LUCIANA – 2012/ 2º BIMESTRE

ÉTICA E SAÚDE: APRENDIZAGEM DE VALORES E ATITUDES

Tema Transversal: Saúde (com enfoque no uso de Drogas)

Objetivo principal: criar um espaço de debate em torno da temática buscando socializar informações sobre seus efeitos no organismo, nos relacionamentos familiares, na sociedade e no equilíbrio integral da criatura humana.
Atividade detonadora: a partir da Revista da Turma da Mônica sobre drogas e de textos informativos e argumentativos pesquisados, elaborar seminário sobre o tema (exposição oral), para difusão do conhecimento.
Data de apresentação: 04/07/2012
Em grupos de ATÉ CINCO alunos.

O que apresentar:
a) TRABALHO ESCRITO:
Portfólio: Uma pasta contendo:
1. Capa.
2. Fichas organizativas de cada um dos textos-base pesquisados, contendo:
- nome do texto
- autor(es)
- veículo/local de publicação
- data de publicação
- gênero a que pertence
- as informações mais importantes (no mínimo dez).

3. Texto elaborado a partir das informações obtidas com a leitura dos textos-base e demais fontes consultadas, o qual servirá de base para a apresentação do seminário. Esse texto deve apresentar as seguintes partes:
- Drogas: definição
- O perigo das drogas
- O que é (escolher um tipo. Ex: craque/maconha)
- Sinais de vício/sintomas
- Consequências para o dependente
- Consequências para a sociedade
- Tratamento. Orientações para o dependente e familiares.
- Como evitar o vício.
- Entrevistas (opcional)
- Imagens (opcional)
- Demais informações que o grupo considerar importantes.

4. O posicionamento do grupo quanto à liberação das drogas e, no mínimo, cinco argumentos justificando tal posicionamento.

5. Cópias de notícias que servirão de apoio para a definição do posicionamento do grupo.

6. Cartaz informativo-injuntivo, alertando sobre os perigos das drogas, e como evitá-las. Tamanho: ¼ de cartolina. Deve conter imagem ou desenho.
Obs.: A pasta do portfólio pode ser feita de meia cartolina dobrada ao meio.

b) TRABALHO ORAL (SEMINÁRIO):
Fazendo uso da variedade padrão formal, apresentar, resumidamente, os cinco pontos do trabalho considerados mais importantes pelo grupo. Cada membro do grupo deverá falar sobre um. Apresentar ainda o cartaz elaborado, justificando o porquê da escolha da imagem.

Boa leitura, grandes descobertas e bom trabalho a todos!!!
Profa. Luciana

quinta-feira, 14 de junho de 2012

quinta-feira, 7 de junho de 2012

OLIMPÍADA DE LÍNGUA PORTUGUESA - ABRACE ESSA IDEIA!

AQUI NA ESCOLA VERÍSSIMO, A GALERA DO SEXTO E SÉTIMO ANO - TURNO MATUTINO, JÁ ESTÁ SE PREPARANDO PARA A 3ª EDIÇÃO DA OLIMPÍADA DE LÍNGUA PORTUGUESA COM OFICINAS DE POEMA E DE MEMÓRIAS. CONFIRAM ALGUMAS FOTOS!

A poetisa Glaucídia esteve nas turmas ( 6º 1 e  6º 2) para falar do seu ofício - A poesia







 
A professora de História Eliete (blusa vermelha) também foi a nossa convidada especial

Oficina de Memórias promovida pelo 7º ano 1
















terça-feira, 22 de novembro de 2011

Conheça o site Hagaquê

O QUE É HAGAQUÊ?

Todos conhecem o caráter lúdico das histórias em quadrinhos (HQs) e muitos a consideram uma forma de arte. Além de entreter, as HQs podem auxiliar no processo de ensino-aprendizagem dos mais diversos conteúdos, como geografia, matemática, história, português e idiomas estrangeiros.
Baseado nestas características positivas das HQs, surgiu a proposta de desenvolvimento do software HagáQuê, um editor de histórias em quadrinhos com fins pedagógicos.
O Hagaquê foi desenvolvido de modo a facilitar o processo de criação de uma história em quadrinhos por uma criança ainda inexperiente no uso do computador, mas com recursos suficientes para não limitar sua imaginação. E, como resultado do crescente uso por pessoas com necessidades especiais, o software vem passando por um processo de redesign visando melhorar sua acessibilidade.

ENTRE ATRAVÉS DO ENDEREÇO ELETRÔNICO: http://www.nied.unicamp.br/~hagaque/ OU PELO LINK HQ (o link se encontra em uma das abas superiores deste site)

segunda-feira, 21 de novembro de 2011

Fotos do Sarau literário - Enviadas por Eduarda - 7° ano

 fotos do sarau literário/agosto de 2011

 Amei essa apresentação




Projeto Ciranda Literária - mais fotos!

Projeto programado para os meses de outubro, novembro e dezembro

Apresentação do livro: Um assassinato, um mistério e um casamento



Casal genial: Franciélly e Luciano

Lindos!


Esse noivo não me parece um noivo!

Gostei desse padre!



Gabriel Alves e Andressa


Dona Helena (no centro), avó de Andressa


Andressa e eu (?????????)

Apresentação do livro: O abraço, Lygia Bojunga

Apresentação do livro: O príncipe feliz e o gigante egoísta

João Vítor - O Príncipe Feliz


Olhem a lembrancinha!!!

Emily (de blusa vermelha), a linda andorinha

Lembrancinhas feitas por Samilla

Apresentação do livro: O príncipe Feliz

Eduarda, Sâmya e Samilla


Gulinha com vergonha!

Eduarda - 7º 1

Samilla - 6º 2


Jonatah - 6º 2